本日、３年２組が図書室を利用していました。

　普段借りることができない種類の本もゆっくり読むことができていました。

　さすが３年生、集中して黙々と読書をしています。

　本日の朝の活動は『なわとびタイム』でした。

　今回のリズムなわとびも運動委員会の児童をお手本に下級生が跳ぶことができていました。

　本日の６年２組の社会の様子です。

　『再び世界の中へ』の単元の学習を行っていました。

　〇✖クイズワークシートを活用して、教科書本文を読みこまないと正解することができないような授業展開となっていました。

振り返りの様子

ワークシート

　現在、２年生の教室の前には、図工で子ども達が作成した『かぶって変身』の作品が展示されています。

　１人１人工夫を凝らした作品となっています。

　本日の５時間目の３年１組の体育の様子です。

　なわとび検定に向けて、前跳びや後ろ跳び、二重跳びなど、基本的な技の確認を行っていました。

　本日の朝の活動は、ぐんぐんタイムでした。

　火曜日のぐんぐんタイムは『視写』を行っています。

　３学期に入り、子どもたちは『視写』に慣れてきている様子でした。

　本日の『読書タイム』では、『４年２組』が図書室を利用していました。

　普段の読書タイムとは違い、図書室の本に子どもたちは慣れ親しんでいました。

　本日の朝の活動は、『読書タイム』でした。

　下忍小学校では、毎週月曜日の８時１５分から３０分までの１５分間、『読書タイム』を実施しています。

　毎週、本を読む時間をとることで、本に慣れ親しむことを目的としています。

　本日も、１人１人が自分で選んだ本を読んでいました。

　本日の朝の活動は『なわとびタイム』でした。

　全校児童が、距離を取りながら、音楽に合わせてリズムなわとびに取り組みました。

　体育の授業でなわとびを始めている学年が増えているため、１２月よりもスムーズに跳んでいる児童が増えました。

　1月20日（木）の5時間目に国語科授業研究会が開かれました。

１　授業力向上のため

２　研究の成果を活かして子どもたちの力を伸ばすため

に定期的に授業研究会を実施しています。

　１年２組、４年２組の子ども達は今までの単元の学習の積み重ねを活かして、授業に取り組んでいました。

１年2組の授業風景

４年２組の授業風景