本日の１～３時間目に４～６年生を対象に「埼玉県学力・学習状況調査」を実施しました。

　この調査の目的は、対象学年の学力が１年間でどれだけ伸びたかを調査するためです。

　自分の力を確かめるためにどの学年も、できることを確実に解こうと努力する様子が見られました。

　本日の朝の活動は、「読書タイム」でした。

　「本は心の栄養」と言われています。

　毎週、月曜日に読書タイムを設定することで、学校生活の中でも、本に慣れ親しむ機会をつくっています。

　ぜひ、ご家庭でも子どもとともに本に慣れ親しむ時間をつくってみてください。

　本日の朝の活動は、奇数学年での「ランタイム」でした。

　今日から１年生も本格的にランタイムに参加しました。着替えも早くなり、時間までに整列することができていた１年生。大変立派でした。

　本日の５年生の算数の授業風景です。

　下忍小学校では、３～６年生の算数の授業においては、習熟度別に算数の授業を行っております。

　例えば、５年生では、３学級を４クラスに分けて算数の授業を行っています。

　児童１人１人の学力の実態に合わせてきめ細かな授業を行うために、習熟度別で取り組んでいます。

　１人１人の学力が向上するように、下忍小学校全体で取り組んでいます。

　本日の２時間目に１年生が、３・４時間目に４年生が交通安全教室を行いました。

　警察署の方に下忍小学校に来校していただき、交通ルールや自転車の乗り方の約束について教えていただきました。

　「自分の命は自分で守る」

ために貴重な学習の機会となりました。

　本日の２校時に「１年生の入学を祝う会」を行いました。

　新型コロナウイルス感染症対策・予防のため今年度は校庭で行いました。

　２年生からの１年生へのペンダントのプレゼントや実行委員からの〇×クイズは心が温まる時間でした。

　また、１年生の仲間入りのあいさつから、入学から２週間で成長した姿を感じ取ることができました。

　全員が笑顔になることができる「１年生の入学を祝う会」となりました。

　本日の朝の活動は、読書タイムでした。

　今年度から、読書タイムの時間には、クラスごとに図書室を活用することになっています。

　読書タイムに図書室を活用することで、休み時間の図書室利用を推進することを目的としています。

　本日は、２年１組が図書室を利用していました。

　本日の朝の活動は、奇数学年のランタイムを行いました。

　１年生は、ランタイムの様子を見学し、３、５年生はランタイムを行いました。

　３、５年生ともに自分のペースで一生懸命走りきることができていました。

　本日の朝の活動は、『ぐんぐんタイム』でした。

　算数プリントや計算ドリルなどに集中して取り組むことができていました。

　この積み重ねが必ず力になります。

　集中して取り組むことができるように、学校全体で取り組んでいきます。

　本日の朝の活動は、『音楽朝会』でした。

１　身体の準備体操

２　両手じゃんけん

３　リズムうち

４　校歌の確認

を行いました。

　教室で歌唱指導ができない中、音楽主任が工夫を凝らして、放送でも楽しめる音楽朝会にしてくれました。