国や県の学力・学習状況調査について、紙で答えていたものが今後、諸外国と同様にコンピュータ上で回答する方式に変わっていく予定です。

それを見越して、学習者用端末から接続がスムーズに行えるか、子どもたちは操作が指示通りに行えるかのテストを４年生以上で行いました。

集中して、取り組んでおり、また、思った以上に操作に慣れているようでした。

学校課題研究の一環として、２年生で研究授業を行いました。

がまくんの気持ちを創造しながら、どんな表現だったらよいか、考えました。

来年度の150周年に向けて、子どもたちのアイディアを形にするために、

計画委員会て話し合いを進めています。

大まかな方向の話を担当から行い、子どもたちがどんなふうに進めるか話し合いました。

どんなものが形になってくるのか、今から楽しみです。

学校に不審者が侵入した想定で、児童下校後に対応訓練を教職員で実施しました。

鴻巣警察署の方に犯人役をご協力いただき、緊急通報も含めた訓練となりました。

訓練後は、体育館で鴻巣警察署の方にさすまたの使い方や対応の仕方など教えていただきました。

訓練の結果、早速、マニュアルを見直したりして、万が一の時に備えていきます。

鴻巣警察署の皆様には、ご協力ありがとうございました。

不審者（危害を加えようとしている知らない人）に出会ったとき、どうしたらよいかを学びました。

「自分の命は自分で守る」ことを基本に、「い・か・の・お・す・し」を確認しました。